小学三年级数学教案《24时计时法课件》
教学目标
「一」使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用．
「二」使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算「口答」一日内经过的时间．
「三」对学生进行爱惜时间的教育．
教学重点和难点
重点：会用24时记时法表示时刻．
难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的.计算．
教学过程设计
「一」启发谈话
先请同学们听一段录音，「事先录好的一段」同学们刚才听到播音员所说的“19点”、“19点30分”、“22点15分”等在我们的钟面上能找到吗？播音员所说的也是一种记时法，现在我们共同来学习这种记时法——24时记时法．「板书课题」
「二」学习新课
父爱的句子简短20字
师：在一日「也就是一天」的时间里，钟面上的时针正好走几圈？
「先闭上眼睛想一想」
我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的．「给学生演示教具」同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了．此时此刻，钟面上的时针和分针都指向数字12——夜里12时．「就是0时，24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间」接下去是凌晨1时、凌晨2时……「老师边拨边讲」上午8时、9时……直到中午12时．「再接着拨」下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时．「也就是第二天的0时」
刚才我们从中午12时拨到夜里12时，时针又走了一圈，又是12小时．
那么，你们想一想在一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？
「正好走两圈，一共是24小时」
「学生回答同时老师板书」
学习24时记时法
用24时记时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻「钟面上的数」分别加上12．
然后老师拨第二圈，下午1时、2时……学生依次回答：13时、14时、……23时、24时或0时．」
师：为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻：用“下午”、“晚上”、“夜里”，等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻．
